با سلام خدمت همکاران گرامی
چهار مدل زیر را در کارگاه کارگروهی مورد بحث و بررسی قرار دادیم .
محتوا و روش آنها را که با عنوان آموزش از طریق همیاری معروف است را در ادامه مطلب قرار داده ایم امید که مورد استفاده قرار گیرد:
این چهار مدل عبارتند از:
طرح کارایی گروه
The team effectiveness Design (TED)
طرح قضاوت عملکرد
The Performance judging Design (PJD)
طرح روشن سازی طرز برخورد « تلقی»
The Clarifying attitudes design (CAD)
طرح تدریس اعضای گروه
The Team Member teaching Design (TMTD)
ادامه مطلب ...با سلام خدمت همکاران گرامی
یکی از مشهورترین تست های سنجش خلاقیت آزمون سنجش تورنس است. که محتوی ۶۰ سوال است. متن و روش سنجش این تست در ادامه آماده است علیرغم این که این آزمون خطا کم ندارد (در حین انجام تست خودتان متوجه خواهید شد) هنوز یکی از معتبرترین تست ها است.
اما نکته قابل توجه برای دوستانی که در کارگاه هم اندیشی حضور داشته اند این است که به هنگام انجام آزمون متوجه خواهید شد که سولات این آزمون را می توان به راحتی بر اساس چهار مرحله حل مساله دسته بندی نمود.
مثال:
مرحله درک صورت مساله:
وقتی در مکانی عمومی هستید، آیا سعی می‌کنید حدس بزنید افرادی که دور شما هستند دربارة چه چیزی بحث می‌کنند؟الف- هرگز علاقه‌مند نیستم حدس بزنم دیگران درباره چه چیزی بحث می‌کنند.
ب- گاهی دوست دارم حدس بزنم دیگران درباره چه چیزی بحث می‌کنند.
ج- همیشه دوست دارم حدس بزنم دیگران درباره چه چیزی بحث می‌کنند.
مرحله ارائه پیشنهادها
وقتی در گروهی برای حل مسأله‌ای کار می‌کنید، اعضای گروه چگونه از نظرات مبتکرانه شما استقبال می‌کنند؟الف- به ندرت از نظرات مبتکرانه من استقبال می‌کنند.
ب- گاهی از نظرات مبتکرانه من استقبال می‌کنند.
ج- اغلب از نظرات مبتکرانه من استقبال می‌کنند.
مرحله تصمیم گیری
7- وقتی نامه‌ای می‌نویسید، معمولاً چه مطالبی در آن می‌گنجانید؟الف- دربارة چیزهایی می‌نویسم که دیگران به دانستن آن نیازمندند.
ب- دربارة مهمترین حوادث می‌نویسم.
ج- دربارة جزئیات زندگی خودم می‌نویسم.
مرحله اجرا
- اگر سرگرم ساختن وسیله‌ای باشید، ناگهان دریابید قطعه مهمی از آن را گم کرده‌اید، چه می‌کنید؟الف- کار را متوقف می‌کنم.
ب- سعی می‌کنم قطعه گم شده را پیدا کنم و اگر نتوانم آن را پیدا کنم کار را متوقف می‌کنم.
ج- قطعة گم شده را پیدا می‌کنم و اگر نتوانم آن را پیدا کنم به جای آن قطعة دیگری می‌سازم.
همانطور که متوجه شدیم هیچ راهی برای تقویت مستقیم خلاقیت وجود ندارد! بلکه همه توصیه ها مربوط به نحوه سو گیری و عبور از مراحل حل یک مساله است.
یعنی بهترین توصیه برای تقویت خلاقیت دانش آموزان تقویت مهارتهای متناظر با چهار مرحله حل مساله خواهد بود که در کارگاه هم اندیشی راجع به آن بحث شد.
متن کامل این تست در ادامه مطلب وجود دارد که توجه همکاران را به آن جلب می کنم !
با سلام خدمت همکاران گرامی
پرسشنامه بلبین پرسشنامه ای برای تعیین نقش شما در گروه است. همانطور که میدانیم در یک گروه کاری نقش به جای سمت و وظیفه جای دارد.
برای تکمیل این پرسشنامه گزینه های هر سوال را که هشت تا هستند را به ترتیب اولویت موافقت خودتان مرتب کنید سپس ۱۰ امتیاز را بین آنها تقسیم کنید بصورتی که مجموع امتیازهای گزینه ها با هم ۱۰ شود. امکان دارد شما به یک گزینه ۱۰ و بقیه صفر امتیاز دهید یا اینکه ۱۰امتیاز را بین گزینه ها بطور مساوی تقسیم کنید یعنی هر گزینه ۲۵/۱ امتیاز بگیرد. مهم این است که معلوم شود شما با کدام گزینه موافق تر هستید و این موافقت چقدر است.
سپس جدول انتهای کار را از روی امتیازی که به هر گزینه در سوالات هفت گانه داده اید تکمیل نمایید
گزینه ها در ادامه مطلب>>>
ادامه مطلب ...گروه ارتقاء با همکاری گروه های آموزشی فنی و حرفه ای و کاردانش در نظر دارد، دور دوم کارگاه های هم اندیشی خلاقیت و کارگروهی را بصورت پیشرفته برگزار نماید. همکاران گرامی جهت نام نویسی به مدیران اجرا مراجعه نمایند. قابل ذکر است حضور همکاران در این دوره کارگاهی الزامی است و در ارزشیابی نهایی گروه ها تاثیر مستقیم خواهد داشت، محتوای دوره مقدماتی به اعضای حاضر در دور دوم اهدا خواهد شد.
عناوین مطالب :
1-راهکارهای پرورش خلاقیت دانش آموزان در کلاس درس
روز شنبه 90/10/17 و دوشنبه 90/10/19
2-راهکارهای هدایت کارگروهی دانش آموزان در کلاس درس
روز یکشنبه 90/10/18 و سه شنبه 90/10/20
مکان : سالن اجتماعات - ساختمان گروه های اداره کل
به استحضار میرساند به یاری خداوند بزرگ کارگاه کارگروهی ویژه اعضای گروه های آموزشی فنی و حرفه ای و کاردانش مورخ ۳ آذر ماه ۱۳۹۰ برگزار خواهد شد.
همکاران گرامی در ادامه مطلب محتوای پیش مطالعه کارگاه قرار داده شده است.
لطفا ملاحظه فرمایید.
ادامه مطلب ...